【10分钟】2期二阶-第【9】次作业-20190616-洪金迪
课程和珊珊老师的加餐消化起来都有些吃力。第9课听了两遍，又翻回去复听了7和8，还是有些吃不消；珊珊老师的答疑也听得云里雾里，现在思考模型、思考维度、逻辑结构三个概念已经完全混淆不清，要再认真学习一下珊珊老师的讲解。现在太晚了，早上再仔细学习。刚刚第九天，我感受到来自各位小伙伴和我内心的双重压力，智商好像不够用了1f6021f648 我画完之后，总觉得主干收敛词有问题，思来想去，还是跟你的想法一致，“古怪”和“可爱”即可，你收敛词提炼的功力真的很强，向你学习！ 袁彩云 发表于 2019-6-16 07:03这篇文章看似简单，但是真的挺难入手的哈，完成作业之后我看了你和其他小伙伴的作品，才发现不止我一个人有这种感觉呀。其实我觉得这两个收敛词也不是特别贴切，因为前面的部分，我觉得也说明了她的性格可爱，但是又想不到更贴切的… 思考模型举个通俗的例子不知道会不会帮助你理解，就好像育儿，你处理孩子发脾气的时候有这样的方式，你处理孩子不遵守约定的时候有那样的方式，你处理孩子不良习惯的时候又是一种方式……但是你能发现这些都是你育儿当中的挑战，你会在处理这些问题的方式中找到一个通性和规律，再下次你再遇到孩子比如是孩子撒谎，你是否可以从这个规律中找出方法来应对。
所以同样的道理用在导图上，你在拆解文章中所用的惯用步骤和方式是什么？那这就能总结出你自己的一个拆文章的思考模型。
不知道这样解释会不会更清楚一些？
猫这篇文章拆解角度特别清晰，无论从主干还是分支上逻辑都特别棒。
期待你的新作品 刘涓 发表于 2019-6-16 15:44
嗯嗯，清晰多了。谢谢涓涓老师的“小灶”。爱你2764
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