【10分钟】2期二阶-第【14】次作业-20190620-袁彩云
用思维导图做听课笔记，比较有挑战性的作业，30分钟的课程，反复听了几遍，逻辑框架修改了几次，才形成了今天的导图。中心图：因为中心主题换了，所以在昨天的基础上做了调整。仍然是以拳击赛的形式呈现，红色代表懂记忆，蓝色代表烂笔头，通过几个回合PK后，懂记忆获胜了，会议、课程、报告、书等作为观众全程欣赏了比赛。另外，懂记忆用会思维导图的大脑袋瓜表现，擂台和背景颜色也作了调整。
主干：根据内容提纲以及对听课内容归纳总结后，从误区、原理和方法三个方面拆解，其中原理和方法的两个二级分枝分别对应记性差的两个主要原因，按照提出问题、发现问题和解决问题的思考模型来理清思路。 中心图设计得非常巧妙，通过你的导图呈现，看得出你对音频内容熟悉程度，第一个误区分支我就没有你写的全面，通过你的呈现，让我看到自己缺的部分。
那么我的建议是如果后面的方法也能进行详细一点的扩展的话，会不会对于复习和记忆更有帮助呢？
期待你的新作品 刘涓 发表于 2019-6-21 13:05
昨天看了洪老师的作品后，我也是突然意识到方法那个部分太简单了，健文老师讲案例的时候我就松懈了，没有提取更多的信息出来！
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