13期系统课-第【15】次作业-20190915-崔敏
文章拆解《大自然的现象_风》认真按照老师讲的步骤6步走，希望可以比上次的《竹》有进步
[调皮] 亲爱的崔敏同学，哇，今天的作品呈现超级棒！
无论是技法上的曲线，布局和上色，还是逻辑结构都很棒！感觉你学习导图进去了一个新的台阶，超赞！
中心图很可爱，一个风超人乘着风推动帆船的航行，感受到你心里风的形象是美好的。
主干你是描述风的不同方面来收敛总结，很条理清晰哦！分支上的关键词也归类到位，符合逻辑。
可以看看我圈出的部分哈：
第一部分里那条枝干的位置可以再想想放哪里更合适，或者可以适当取舍？
第二部分的两条枝干看看能否合并在一起？
加油！你的作品风格慢慢形成了哟！期待你的新作品哈！
谢谢老师的点评，这次作业用了近4个小时，听课，抄原文。圈化关键词，最后一段风与人的关系，逻辑关系选不好关键词。我想把它放在中心图里，最后我选了一个乘风飞翔的超人，来表达在未来，人能驾驭风，最终造福人类的意思，呵呵，被老师看到了呢，另外老师指出的地方正是我有疑问的地方。有些内容觉得也很重要。但与中心词风的关系又不明显，怎样处理？果断删掉？ 崔敏 发表于 2019-9-16 15:53
如果你觉得重要或必要当然不删除，但可以通过关键词重新整合，让它更符合公共逻辑哈！
如果自己暂时没想到，你可以多看看其他同学这部分怎么处理的，可以取长补短哒！
我之前也画过这导图，你也可以多参考一份哈哈，加油！会越来越有感觉哒！ 陈颖欣 发表于 2019-9-16 19:33
很好，谢谢老师[玫瑰]
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