13期系统课-第【16】次作业-20190916-邓秀妮
请填写50字以上的感想或作业说明。今天听了老师点评，要清楚绘制这个图的目的是什么，以为像背课文一样，按顺序画下来，根本没有概括内容，可能也与自己的学历有关吧！理解概括收敛词不精，画完才发现右边很空，太晚了没时间调整了[委屈] 秀妮，你并不是没有概括能力啊！像你把这篇文章概括出是从特征、性格和象征三个方面来写的，还有把第一个主干特征概括为从羽毛、眼睛、鼻、嘴、脚趾这五个部位来写，完全符合公共逻辑，就说明你的概括能力还不错啊！你要知道你这段时间的坚持和努力让你进步很大哦！要相信自己啊！
只是我还可以做得更好些，譬如：
1.中心图加个背景色或边框使其更具整体性，中心主题加上书名号；
2.第二主干的二级分枝“两只”“一只”不属于性格哦！思考一下把这个内容概括为一个表达性格的词可以用什么？
3.第三主干象征后的二级分枝那是“全国”吗？“和平”后面是不是可以不要那两个三级分枝了？因为热爱是主人公的态度，不是和平鸽的象征；鸽子就更没必要了，“和平鸽—象征—和平—鸽子”，这不符合总分逻辑啊！
加油，你已经很棒了，期待你的新作品。
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