【思维课】4期二阶-第【7】次作业-20200428-陈晓芬
作品创作来源：《导图的筛子效应》作品优点：先交于上两次的作业，首先中心图变得更加丰富了，中心图结合第1次和第2次的作业的中心图的特点。文章通过这个筛子变成特别简洁的关键词，这个关键词特别的重要，就特别特别的重要和宝贵，就像钻石一样宝贵，然后呢，通过这个筛子作用，我们能够很好的厄记忆理解文章，因此这个大脑的这个卡通小人特别的惬意和开心坐着。其次中心关键词也是学习了，珊珊老师，还有丽丽的导图，经常字体会放大，特别多倍给它加粗描边，因此这一次的中心关键词特别的醒目。我每一次的都是非常简单的牛角状的，这一次学习优秀的小伙伴，将主干的线条升级。关键词的提取也特别的用心做了修改，嗯，尽量考虑到课程中提到的同层级关键词关系。例如第1个分支啊，第1个主干，what主干下的分支是“过程”和“关键”把过程改成“定义”，那么这两这同一层级的属性就一样了，可以理解为思维导图的筛子效应的定义是的，关键是。同时第3个分支号，把读懂作为第1步，首先第1步我们要先读懂文章。第2步是标记关键词，第3步是进行关键词的删减，在删减后面的分支的关键词思考了很久。考虑到同层级关键词的关系，因此把它下面分支的关键词改为“无歧义的词“与“有规律的词，无歧义的词就要把它归零，归零的意思就是去掉。没有有规律的词，那就保留其中一个就好，因此我觉得自己还是挺满意这个关键词的提取的，有按照同一个同层级逻辑关系进行提炼。
下一次作品如何调整：个人感觉中心图的一个整体性还不是很强。
绘制导图作品的感受：感受到自己的用心以及沉浸于其中感觉特别好。
今天学习收获：刻意练习同层级关键词的提取，以及主干绘制升级的画法。感觉收获很多。[爱心] 钻石好闪亮2728 你每次的作品说明写的都那么详细，那么好，看完你的说明，觉得自己需要加好多1f601 ，向你学习，这让可以让读者了解的更多[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 晓芬每次作业都超级认真！1f970 中心图好可爱，好形象
【思维课】4期二阶-第【】次作业-20200429-sandy
又再一次突破自己，特别刻意，训练同级逻辑关系第三主干 我们可以再探讨一下
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