【可复制学习力】三阶-第【5】次作业-20200608-梁丽梅
1.教育学是一个综合性，包含理论+运用（应用）我代入理解教育学是综合性包含两方面：学理论再到实际应用。2.教师知识=学科+教育+广泛文化，我代入教师这个主角，老师应该要掌握哪些知识。
3.孔子教育贡献：私学+儒学+六经，我用谐音记忆：儒（五）私（十）经（斤），孔子有五十斤重量。
4.孔子《论语》我代入孔子是一个讲话结巴的人不论不语。其实在中学到高中都有学过孔子的内容，这些内容自己机械重复记忆很多次。
5.启发教学：不愤不启，不悱不发。“愤”心里想求通而又未通。“愤”想说又不知道怎样说。不愤不启：不到学生努力想弄明白但仍想先不要开导。不悱不发：学生心里明白却又不能完善表达出来，也不要启发他。也就是对学生严格要求，让学生积极思考再进行适时启发。我通过理解代入教师这个主角，然后怎样启发我的学生。案例：英国工业革命原因？我引导学生工业革命发生需要哪些条件？学生通过材料学习，然后英国又有具备那些条件？归纳总结英国工业革命原因。
6.孔子、孟子、荀子。我用故事编写：孔子在梦（孟）里寻（荀）找菩萨，再加上配图
7.孟子性善论、荀子性恶论。我提取：孟善荀恶，我故事编写：孟子一边扇（善）风，一边用棍子寻（荀）打恶狗，再加上配图。
8.墨家是功利主义，道家是自然主义。理解功利是褒义词，墨家是代表底层广大劳动人民利益，用功利主义形容墨家思维最合适。道家思想是顺其自然所以是自然主义。我用故事编写：墨公（功）撒栗（利）子到（道）大（自然）栽种，再加上配图。
9.曾子讲古代专讲大学教育是大学。这个顾名思义，大学教育就是在大学里。
10.曾子学生子思编著《中庸》。我用故事编写：及时（子思）行乐，好过庸（庸）无为。
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