【原理课】6期二阶-第【3】次作业-20200725-徐艳秋
作品创作来源：《小田鼠弗雷德里克》。
作品优点：运用了情景融合法，把关键要素提炼出来。
下一次作品如何调整：
绘制导图作品的感受：今天早上看完文章，脑海里就呈现出一幅画面：在寒冷的冬天，3只田鼠在洞穴里感受着弗雷德里克讲述的暖阳，沉浸在春夏秋冬四季中（迎春花：春……），还有它美妙的语言里。所以外面的冰天雪地与洞穴内的五彩缤纷形成鲜明的对比，也是隐喻【任世界如何改变，我心如一】。
今天学习收获：在呈现中心图的之前，按照老师讲的内容，抓取了关键要素并记录下来，白天的时候一直在构思，构思好了以后感觉呈现是个难题，当孩子睡了，夜深人静的时候，拿起画笔，沉浸其中，享受其中，想要的东西通过百度跃然纸上，真的很有成就感，很幸福。
边画边沉浸在四只田鼠快乐的小日子里。脑海中各种想法，提笔记录下来：1.惊叹于弗雷德里克的超强感知力和漫心境。2.马斯洛理论：高层需求被满足，底层需求会随之降低，最终达到人生真北，超越自我。3.内心富足。4.【接纳】当别人在忙着为冬天储备粮食的时候，弗雷德里克却在“不务正业”，但他的小伙伴们接纳了他和他的行为，才有了后面的故事。5.【集体智能】团队合作，发现优势，发挥优势，每个人价值最大化，显然弗雷德里克的优势特别突出。6.【乐高组合】把所学都搭建成一座高楼大厦，让所学真正改变生活！ 秋秋姐的感知力同样太厉害了{:7_777:}{:7_777:}{:7_777:}[爱心][爱心][爱心][色][色][色] 特别详细的解读，还结合自己的漫生活。超级赞。 昨天我画图时未解的疑惑，通过你的解读，感觉豁然开朗了。 刘苏丽 发表于 2020-7-26 05:52
爱你，苏利姐 袁彩云 发表于 2020-7-26 06:44
好神奇，哈哈哈。我也好开心啊
【原理课】6期二阶-第【】次作业-20200726-sandy
艳秋作品，结合自己的学习深入思考，特别赞！把健文老师说“大小控制法”用得特别赞
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