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标题: 第【11】次作业-20170724-任洁 [打印本页]

作者: 任洁 时间: 2017-7-24 21:56
标题: 第【11】次作业-20170724-任洁
突然想到了，教育大咖苏格拉底的“助产术”，这是苏格拉底创造的一种师生共同探讨和交流的对话教学方法。苏格拉底认为教学的主要任务不是教授现成的知识，而是通过教师引导，使学生学会思考，自己得出结论。
今天的作业虽然不是很完美，但在过程中却学会了思考，学会在思考中总结。

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作者: sandy 时间: 2017-7-25 10:12
标题: 第【】次作业-20170725-sandy
亲爱的，作业中你感受到了思考和总结，这是难度作业的开始。你说到：“苏格拉底的“助产术””，我特别喜欢这样教学方式，不是老师直接给予答案，而是学生通过思考谈论总结最后得到答案，这样的学习更加有趣，和培养孩子的探索能力，这也我们的“绩效教练”的模式非常相似。喜欢和你一起讨论教学。
一日游的思维导图：你从四个维度进行分析了文章，关键词精准，整个的条理非常的清晰，用大巴车和出发时间作为中心图，非常有创意，需要注意的是主题不漏点需要融入中心图，这样才能读者一眼知道你作品的主题。
发散游戏，先将词语进行归纳总结绘制出了思维导图，在根据导图进行创意的联想故事，这个思路非常的清晰，同时不会跑题。这样的游戏主要锻炼联想思维，这个可以让孩子一起玩哟！
你作品实在太棒了！加油！期待你的新作品！

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