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标题: 【教案】-《飞向蓝天的恐龙》-李岩等 [打印本页]

作者: kevinwongwell 时间: 2019-5-29 16:31
标题: 【教案】-《飞向蓝天的恐龙》-李岩等
李岩
根据文章的内容，我大致分成两大部分：发现化石（化石没空写了，就省去了🤣）和演化过程。从四肢到展翅飞翔，就想到用这一前一后变化的恐龙作为中心图。主干用化石和小草直接连接，这样和中心图构成了一个整体。分支我都是按照时间逻辑来分的。更容易理解，帮助对比区分。

郑海燕
中心图:直接采用恐龙
主干是从人们对恐龙的研究和恐龙的演化两方面进行阐述。

林文瑾
赶在12点前把作业完成了，在暴风雨来临之前好回到了家。

画完图之后感觉好花哨，好复杂的样子。时间快到了，先提交，哈哈

梁炳佳
创作目的:了解恐龙与鸟类的关系
中心图:文章讲的是恐龙，所以就画了恐龙，再加上中心关键词。
主干:主干的样式是参考《思维导图攻略》里面的，思路是自己从文章里面归纳出来的，从人们对恐龙和鸟类之间关系的猜想，再到有化石的论证，最后到恐龙的演化过程。

徐艳秋
这几天总是早睡早起，白天工作强度也大，睡眠时间不够，身体吃不消了。带着娃早早躺下，希望他早点睡，我好早点完成作业。订了22:00的闹钟，爬起来把作业完成。只能说是完成了，后续再加精吧。想要做好一件事，身体和心要合一，都在一个非常愉悦的状态下，不仅效率高，出来的作品也很不一样，以后要尽量保持那种状态。听完今天的音频，我就再想，哇，一篇文章竟然有这么多思考维度，自己的解读角度真的太狭隘了。看完视频，对今天的作业重新进行了思考。思考维度1：老师把这篇课文讲给学生2:考古学家3:学者4:研究员四个维度，后三个我都不了解，所以选取了第一个维度去剖析。把文章分成了两大块综述了恐龙的特点又讲了演化过程我试了一下，也是可以还原原文的身体健康是一切的基础！！！晚安，真的睡了！

刘涓
看到恐龙，我就想到我的儿子，他很喜欢恐龙。老师也说了，文章需要根据自己的目的来拆解，我的目的很简单，就是把这篇文章画出来讲给儿子听。我摘取的是恐龙如何变成鸟的这个文段。从左到右，两亿三千万年前，恐龙大小和小狗一样大，后腿粗而有力，能够支撑起身体，所以我画了一个小狗的影子来代表恐龙的大小，并且后腿特别粗壮。后来数千万年以后，恐龙后裔出现了如图从上到下：吃植物的，吃肉的；两只脚走路的，四只脚走路的；高大的，可达几十米，体重十吨（图片中有数字表示），矮小的，只有几公斤（图片有数字表示）。那从猎食性恐龙又衍生出了长羽毛的恐龙，它的身体慢慢变小，骨骼中空，脑颅膨大，前肢变长，出现羽毛，对于会飞，有两种说法：1、为了躲避猎食者，生活在树上，久而久之学会了滑翔本领2、长羽毛的恐龙在长期奔跑中，学会了飞翔。（这中间运用到关键词的提取）从图片中完全可以复述文章中提到的恐龙变鸟的过程。

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