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标题: 【10分钟】2期二阶-第【8】次作业-20190614-陈颖欣《清澈的湖水》 [打印本页]

作者: 陈颖欣 时间: 2019-6-14 17:25
标题: 【10分钟】2期二阶-第【8】次作业-20190614-陈颖欣《清澈的湖水》

今天连续听课第78节课，多学习他人的思考纬度，同时合理构建自己的思维逻辑。
今天练习的文章更像一篇小作文，读第一次，觉得是在欣赏湖水风景，多读几次，细细体味，慢慢融入文章的主旨是爱护湖水环境，不破坏生态。

我的两个主干
第一部分：大画面——欣赏湖水
第二部分：小插曲——爱护湖水
小插曲里又分两个分支：小洁和小孩的行为对比
小洁看风景入神，想扔掉面包纸，可是不想破坏美好景色，于是把纸紧紧拿在手里。突然看到有个小孩扔香蕉皮，她感到不满，却又期盼。期盼什么呢？原来是等船靠岸后，立马找到垃圾桶，把纸放进去。

这个微妙的动作和心理变化，我觉得小洁是体验到了爱护的意义，而且她做到了，我也学习到了。

IMG_20190614_170744.jpg (1.03 MB, 下载次数: 19)

作者: 刘涓 时间: 2019-6-14 19:27
享受啊每次看你的作品

主干收敛词从欣赏，爱护两个角度来出发。
欣赏--把文章描绘的景进行了一个很全面的呈现
爱护--把文章中想要表达的中心思想以及用意表达出来
看到你的结构刻意在追求完美逻辑，所以看起来真的很清晰舒适

让我再静静欣赏几分钟
期待你的新作品

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