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标题: 13期系统课-第【15】次作业-20190915-邓秀妮 [打印本页]

作者: 邓秀妮 时间: 2019-9-15 14:51
标题: 13期系统课-第【15】次作业-20190915-邓秀妮
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理解不了作业里所指的6种风带，找了度娘帮出来的，也存在提取关键词的疑问，如何将它们总分？比如最后自然段需要怎么分？

皣c 2019-09-15 14.33.29_1.jpg (1020.86 KB, 下载次数: 6)

作者: 袁彩云 时间: 2019-9-16 13:19
   非常认真哦！为了更好地完成作业，还专门去找度娘研究风带，这部分分析得很清楚。
作品从整体来看，非常不错，中心图直观形象，主干和线条自由流畅，布局均衡，配色协调，秀妮在导图技法上是越来越熟练了哦！
   但对《风》这篇文章内容的拆解上，从公共逻辑上来讲，可能需要进行重新的梳理和调整：
1.你从形成、贡献、利害和未来四个主干来分析，贡献跟利害里的“利”是不是一个意思呢？把它们归到一起会不会更精练些？
2.第一主干的二级分枝没写关键词，是不是忘了啊？
3.对于一些无用的信息要学会断舍离，譬如经济危机、能源危机、发明热机…，一定要记得你的中心主题是讲“风”
4.利害是不是直接分成利和害两个分枝来分析会更清晰些？
   再把思路理一下，建议把作品做一下调整。继续加油，期待你的新作品。

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