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标题: 【思维课】4期二阶-第【13】次作业-20200504-张静2 [打印本页]

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作者: 张静2    时间: 2020-5-4 23:43
标题: 【思维课】4期二阶-第【13】次作业-20200504-张静2
作品创作来源：健文老师答疑及作业点评
作品优点：内容丰富，提取精简，层次清晰，线条流畅灵活。
下一次作品如何调整：感觉自己不太敢画了，不知道这个思路行不行。
绘制导图作品的感受：今天的作业太烧脑了！蒙圈了！视频看了n遍，音频听了n遍，还是没有头绪，边听边画小导图，内容繁杂，想画思维笔记，看了看作业单，明确要求画思维导图，想把思维笔记和思维导图的异同点用表格呈现，又感觉不美观，不符合导图的曲线，想来想去，觉得可以把异同点拆开，所以最后第一主干画成了现在这样。我感觉“异”这部分还是有亮点的，思维导图的优缺点我用思维导图呈现，思维笔记的优缺点我用思维笔记呈现，自我感觉良好！收敛词为理论，是因为健文老师的答疑主要是二者的区分，停留在理论层面上，所以主干设计为书本。点评作业这部分更加复杂，但是最后想到了健文老师说，会议记录可以体现行动指向，这句话给我很大的启发，伙伴们的作业，无论是优点还是可提升点，都应该是我画思维笔记时应注意的问题，所以最后概括为实践，用做创意主干，表示动手实践。从结构和思考顺序两方面进行信息整理。最后说说中心图，笔和本表示会议记录，中间五个瓶子，前三个水是满的，第四个瓶子里的水是一半的，最后一个瓶子是空的，这也就意味着跟着健文老师学习思维导图，逐渐填满自己的空杯子，用知识武装大脑！顺便借助瓶子写了中心主题。最后，我完成了，很开心！但是很晚了，没再配图，我觉得实用就好，就这么安慰自己吧！最后看看，中心图下面有些空白，别浪费了，就把文中比较经典的一句话写上了，这也是健文老师点评丽梅作业时强调的一句话，以此自勉吧！
今天学习收获：再一次感受到二阶课程的魅力！与一阶课程的会议记录结合起来，妈妈再也不用担心我开会做记录啦！

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2020-5-4 23:41 上传

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作者: 陈利    时间: 2020-5-5 05:04
静静老师  你的导图太全了   不过有一个小小的地方  跟我一样了   形式单一 是文字笔记的特点

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作者: 陈利    时间: 2020-5-5 07:02

陈利 发表于 2020-5-5 05:04

静静老师  我评价错了  你的提炼是对的  在音频3分钟的地方是这么说的

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作者: 张静2    时间: 2020-5-5 07:09

陈利 发表于 2020-5-5 05:04

亲爱的，你好细心

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作者: 梁丽梅    时间: 2020-5-5 09:46
我也好喜欢你在（导图和思维笔记）“异”采用思维笔记表述，学习了。
静，你是不是用A 4纸做图，感觉在左边线条要绕来绕去的看。我个人觉得这样会让人的眼睛和大脑有点累。

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作者: 张静2    时间: 2020-5-5 10:07

梁丽梅 发表于 2020-5-5 09:46

谢谢亲爱的丽梅，我是用A4纸，内容太多了，布局似乎不太合理，有什么好建议吗？

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作者: sandy    时间: 2020-5-5 11:07
标题: 【思维课】4期二阶-第【】次作业-20200505-sandy
内容完成消化后整理，静静对导图和思维笔记理解非常透彻

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作者: 刘燕婷    时间: 2020-5-5 11:24
赞 大赞{:1_184:}{:1_184:}{:1_184:}{:1_184:}{:1_184:}{:1_185:}{:1_185:}{:1_185:}{:1_638:}{:1_638:}

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作者: 杨小娟    时间: 2020-5-5 19:52
想复习就看你的导图没错的

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