通读并梳理短文思维方式，全文按照欣赏美景，主人公被美景吸引，不忍破坏美景进行展开。

从绘制作品的颜色到作品的后期修饰，看到了于老师很大的改变，真开心
用“欣赏”“环境”两个维度作为分支分析短文，呈现出了你所理解的原文内容，赞
第二分支的2-2上的“上岸观望”“寻找”“眼亮”“跟”这几个关键词是不是还可以再归纳一下，看看他们是否可以并列？
这次还有一个作业是要求写下你的思维模型，有时间的时候记得补充上来哦。
期待你的新作