虽然迟到了，但是终于完成了！
        第二十一课健文老师强调把导图变成能力，从五方面为我们归纳了能力方向，因此我从这五方面总结归纳二阶课程，分别对应的能力训练。有的课程训练的能力是多维的，因此用粉色标注。
        学习了小伙伴用整个大图标做枝干的方法，在此次作业中进行了借鉴，自我感觉良好。
        回望这21天的学习历程，每天有涓涓老师准备的充满正能量的早餐：正面管教卡；中午由珊珊老师为我们提供营养美味的午餐：精心细致作业点评；晚餐学习健文老师“十小时化作十分钟”的精悍浓缩精品课。这天真的是把精神食粮吃的饱饱的！还有每天为我点评的教练和共同学习的小伙伴们，我真的从大家的作品中学到了许多。感恩这一切

刘涓 发表于 2019-6-28 20:02

也感谢你每一次认真的指导，从你的细致分析和作品中也有好多感悟。努力追上打卡的脚步。感恩有你

期末最忙的时候，洪老师依然一次作业不落，给你点赞
一阶课程抱团的时候，已经被你的作品震撼，二阶课程更是看到你用心的作品呈现，特别好。
通过大面积的形式来进行各分支的呈现，特别清晰，看到你从概括思维，视觉化，想象力记忆力，管理和共识设计，发散和创新5个方面对于课程内容进行梳理特别用心，特别清晰。
也感谢你21天的坚持，让我们欣赏到了精彩绝伦的作品。期待你将思维导图落地地教授给你的学生们。