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多元智能之父、哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）日前在亚历桑纳州立大学演讲，再度强调「学生不只有一种聪明」。 加德纳教授的多元智能理论主张：世界上每一个人，都有与生俱来的数种智能，这数种智能排列组合成每个人复杂而独特的「聪明」；而所谓教育，必须认可每一个学生独特的聪明。 加德纳上周在亚历桑纳州立大学，以「在智慧与意志之外」（Beyond Wit and Grit）为题发表演说，再度强调他的理论，认为多元智能理论有助更好地教育不同种聪明的学生：「支持学生发展他们不同的聪明，才是合理的教育。」 他说：「教育上有太多问题比用单一的规矩要求学生重要的多，并且在当代，我们需要灵活的、能够迅速换位思考的人。」 世界并不公平 有些人的「电脑」更强大 加德纳指出，传统上，所有人的才智都以相同的智商标准测验来衡量。在1980年代初期，他和其他不同领域的学者从演化、生物、文化各方面进行研究以后，发展提出「多元智能」理论。他说：「人脑不是一台电脑。人脑是许多台电脑同时在头骨里运作。」 八大智能分别是空间视觉、肢体动觉、音乐智能、语文智能、数理逻辑、人际关系、内省智能（认识自己的能力）和自然观察（在大自然的环境里表现卓越的能力）。加德纳说：「人生并不公平，有些人拥有更多台更棒的电脑。」 加德纳说，重点是了解每个人都在不同程度上拥有这八种智能，并且每个人都有其独特的智能组合，即使是双胞胎，他们的智能组合也不会一样。 数位时代让个人化教学成真 把多元智能理论应用在教育上，有两个重点：一是学习应该个人化，因为每个人学习的方式都不一样。二是教学应该多样化，同一种观念应该视学生的需要，由几种不同的方式来传授。 他指出：「现在是数位时代，个人化教学比以前更容易实现。」并称许亚历桑纳州立大学近年来发展网上教学是正确的方向。 亚历桑纳州立大学校长迈克尔•柯若（Michael Crow）3年前曾来台接受中央大学颁授荣誉博士学位，并获马英九总统接见。他说加德纳教授的理论「很基础很关键」，所有的教育家都应该要重视。 柯洛说：「我们都知道每个人不一样，这可以说是常识。但现代教育界却不重视这个常识。」他并说亚历桑纳州立大学正在采取许多方法，朝这个方向努力：「我们必须要做的，是创造一个教育的机构、一个学习的机构、一个探索的机构，而且认可个别学生的独特。」 加德纳说，「聪明」和「意志」是教育界最重视的，但他认为要成为一个好人，有「聪明」跟「意志」还不够。他在演讲中打出一张纳粹军队向希特勒敬礼的照片，说：「这是一群最聪明又最有意志的人。」以此强调独立思考能力在全人教育中的重要性。 |
